米乐m6近日，由中国风景园林学会支持，中国风景园林学会风景园林规划设计分会、广州市林业和园林局、广东园林学会、华南理工大学建筑学院主办的第30届广州园林博览会大学生园林设计竞赛评选工作圆满结束。

　　经过近两个月的活动筹备、作品征集、评审等工作，本届广州园林博览会大学生园林设计竞赛受到社会各界的广泛关注，以及国内高校的积极参与，共收到来自22个省市88所国内高校的111组有效作品，最终评出金奖作品一个，银奖作品两个，铜奖作品三个。

　　第30届广州园林博览会将于2023年3月下旬开幕，作为已经连续举办30届的城市园林展会，广州园林博览会一直以展示广州花园城市建设、传承岭南园林精髓为宗旨，本届展会更将融入粤港澳大湾区生态文明的理念，为观众描绘一幅湾区城市绿色生态的图景。

　　• 设计说明：儿童对植物有特殊的情感认同与游戏倾向，随着广州城市化进程加速，天然游戏场地逐渐减少，植物在儿童亲自然活动中可发挥的功能受到了限制。广州市儿童公园迷你高尔夫球场改造区域面积432m⊃2;，地下是30cm厚混凝土垫层。为满足儿童成长多种需求，本设计引入儿童户外玩耍测评工具，总结广州市儿童公园现有游戏类型的缺失，提出“岩野植趣”概念，利用场地资源，搭建儿童与植物的纽带，旨在让孩子们走进自然中去，与植物进行互动。本方案融合植物，设计9类儿童游戏，从不同维度提升儿童认知、社交等成长效益，同时借助可供性理论设计标识引导互动。基于低碳环保原则，场地对混凝土垫层再利用，将挖掘后的混凝土因地制宜用于堆叠地形、制作座椅、种植容器、铺地等。为保障儿童安全，各种设施处理成圆角。设计方案创造了在山石间嬉闹、与草木相游戏的空间，让孩子在大自然里撒欢，促进身心健康和社会交往。

　　• 设计说明：互联网时代，伴随着凶猛的城镇化浪潮、危机重重的环境污染,我们的孩子们会成为“林间最后的小孩”，米乐m6住在一栋栋水泥构起的“石笼”中，缺少机会与大自然相亲近。本组以“重构儿童与自然的关系”为主题，秉持自然生态、自然游乐、自然教育等理念，力求营造“鸟语花香”“寄教于乐”“创意生境”的游乐公园，让孩子们游与玩中，亲近丰富多彩、充满野趣的自然世界。构筑物设计以人工元素秩序性减弱为线索，采用自然消隐感的处理手法，最大程度将景观构筑融于自然环境。种植设计上，考虑质感、高度、米乐m6色彩，营造三段氛围有所差异的宜人花境。我们希望通过场所和游玩方式设计，帮助孩子们在熟悉感和安全感中，更好地理解和感知本士的自然文化。

　　• 设计说明：城市自然场所缺失，束缚了儿童亲近自然的天性。为应对现代儿童普遍存在“自然缺失症”的现象，方案以“一米高度看园林”为出发点，聚焦“自然野趣”，重塑儿童回归“自然巢穴”的路径。矗立在场地中央的中心巢穴以及周边的小巢穴，以原木竹筒为材料，以儿童的尺度为准，分别打造为“湾区自然之家”和“昆虫旅社”。一路向“巢”的竹篾飘带与感知路径交织，儿童跟随着花境，探寻动物足迹，体验自然乐趣，寻径归巢。儿童进入中心巢穴后，可以从内向外观察自然的美妙乐趣。儿童和自然按其本来的样子交织在一起，演奏出曼妙的乐章。

　　• 设计说明：现代城市发展迅速，城市中的儿童似乎逐渐不再能与自然接触。方案聚焦于儿童的绿色生活，旨在打造提供孩子们拥抱自然的野趣场所。方案位于广州市儿童公园，设计总面积约为297m⊃2;。该公园为广州市最受欢迎的儿童公园，其中具备众多主题乐园。在充分考虑场地要素后，我们决定以本土动物为元素、以原始巢居为背景，塑造童话故事——“小曳”和动物朋友们的花园派对。我们以儿童的视角出发，通过植物的障景与路牌的指引，让孩子们因为被激起的探索欲自发地探索场地、认识“小曳” “撒野”其中，并与“小曳”一同参加花园派对。同时，我们在场地中穿插科普设计，希望能让孩子们在“撒野”中学习，认识自然、热爱自然，并学会自发地保护自然。米乐m6

　　• 设计说明：孩童总是对未知充满向往，想用小小的脑袋探寻大大的世界。好奇心驱使他们从自然出发，踏寻一个又一个未知的空间……这样由儿童自发进行的认识行为，就是游玩的本质，是引导儿童亲近自然、感悟生命、自由嬉戏的必然方法。我们希望以故事引导和自然叙事的手法，米乐m6引领儿童在科幻冒险主题下，以守护自然为内核，在园林的独特景观中自主感知与学习，深入认识自然之美。设计以“火星移民计划”为主题，通过地形的塑造、植物氛围营造、自然化构筑设置，进行“远离家园” “异星着陆” “又见家园” “未来已来”四个段落的景观叙事，以儿童视角构建以自然为本的科幻世界。设计在分区上以叙事框架为基础，氛围由压抑到开放最后转为平静。第一段落分区由花境引入故事，引导儿童进入神秘花园；第二、三段落分区地形起伏大，活动设施多，运动场地开阔多样，是儿童主要的嬉戏和探索区；第四段落分区以自然感知为主题，亲自然花台和模拟鸟类的风动装置共同组成花园叙事尾声，引发儿童与自然的共情，从而更好将绿色理念融入个人成长之中。

　　《Blooming·种子成长计划——基于可供性理论的儿童游戏空间参与实验》

　　• 设计说明：团队基于可供性理论，旨在挖掘儿童与环境之间的相互关系，米乐m6并通过抽象的模块化设计，实现儿童从“预设性活动”到“创造性活动”的转变。设计主题为“Blooming·种子成长计划“，以“Break破土” “Grow成长” “Bloom绽放”三个主题分区展开故事发展序列，通过装置设计、种植设计和活动策划，再现植物成长历程，同时使儿童在游憩过程中，多感官体验生命的蓬勃；在一步步探索中，产生与自然的沟通和对环境的归属感，实现儿童心智和能力的成长。在策划运营方面，场地以主题站点的形式进行“寻宝游戏”，以可种植的“种子门票”作为奖励，激发儿童在场地和生活中体验不同的种子成长之旅，同时构想场地作为实验基地开展时序性自然教育活动，实现可持续运营。

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