米乐m6中国古典园林的动态美，首先表现在景物的动态上。一座面积有限、四面围墙的园林，难免给人一种凝固、闭锁的感觉，但造园家却能运用具有动势的造型艺术，使一座小园平添活力，俯仰成趣。比如一条弯弯的园林小路，因曲折而给人以蜿蜒向前的动势；那高高的尖塔，高耸着指向苍穹，仿佛在向上升腾。中国古典园林的建筑，如亭、廊、楼、阁，是庄重的、静止的，但为什么不让人感到沉闷、压抑呢？这就妙在中国古人创造了“飞檐”这种形式。它使房顶四角像飞鸟一样展翅欲飞。在屋脊和飞檐上又有龙、凤米乐m6、麒麟、人物、飞禽走兽等饰物，以及瑞云、卷草这类纹饰，具有腾跃之美和天马行空之感。

　　中国古典园林叠山、理水以及建筑、花木的设置，都是力求营造山高水低米乐m6、错落有致的空间变化，使得游人无论身在何处都能得到美的享受。在园中漫步，随着地形的起伏和建筑的高低错落，既可仰观亭台楼阁，也可俯视绿水红鱼，美不胜收。

　　造园强调有山有水，园以山奇，山因水活；山是静的，水是动的，二者结合，死山也就变活了。至于那流水的声响，更会使静静的园林充满生机。中国古典园林的设计常常是动中有静，静中有动。山静泉流，水静鱼游，花静蝶飞，石静影移，都是静态形象中的动态美；而各种动势相互影响，又会产生某种张力，更加强了园林生机勃勃的动态美。这正是任何艺术门类都无法体现的综合艺术，它寄托着造园家潜在而热烈的动态追求米乐m6。人们游赏一座封闭的园林，不会感到静止与凝滞，其原因就在这里。

　　中国古代的造园家们早就掌握了园林景观的时间性，使“良辰”和“美景”互相融合，使时间和空间互相交感，构成一个个动态的风景系列。随着春夏秋冬四季的推移，园林的景色也变化无穷，所以园林审美讲究季节的动态变化。事实上，季节变化之美在中国古典园林中是被有意识地突出和强化的，如扬州个园的四季假山，借助石料的色泽、叠砌的形体、配置的花木以及光影效果，使四季假山各有鲜明的季节特征，游园一周，如度一年；再如杭州西湖的造景，春有“柳浪闻莺”，夏有“曲院风荷”，秋有“平湖秋月”，冬有“断桥残雪”。

　　中国古典园林主要是借山水、花木、建筑等物质实体来表现造园家的审美理想，因此它是一种空间艺术。游人对园林的审美活动，总是通过静观与动观这两种不同的赏景方式进行的。适合静观的位置多在厅堂、轩榭、楼阁、亭台、古迹等处，这些地方往往视野开阔，景色迷人，文化底蕴深厚米乐m6，宜坐宜留。当然，即使是相对静止的景物也因观赏角度的不同而面貌各异，正如宋代大文豪苏东坡所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

　　10．下列说法不属于“人们游赏一座封闭的园林，不会感到静止与凝滞”的原因的一项是（ ）

　　A．中国古典园林中众多动势的互相作用，强化了古典园林富有生机活力的动态美。

　　B．中国古典园林设计具“动静合宜，化静为动”的特点，体现了园林的综合艺术。

　　C．中国古典园林的构筑强调有山有水，山静水动，那活泼的流水增添了无限生趣。

　　D．中国古典园林的设计都力求营造“处处有美”的氛围，使人获得诗情画意之感。

　　11．文章以苏州个园的四季假山和杭州西湖的造景为例是为了说明什么？（3分）

　　11．（3分）说明中国古代造园家们懂得借助景观的时间性，使“良辰”“美景”融合，有意识地突出季节变化之美。（大意对即可）

　　12．（3分）⑴园林景物的动态造型；⑵园林空间方位的变化多样；⑶园林静景动景的巧妙搭配；⑷园林时间季节的变化。（评分要求，答出其中一点得1分米乐m6，答出三点得满分）

　　人教版语文七年级上册第六单元《赫尔墨斯和雕像者》同步练习

　　河大版（2016）语文七上第1单元 诗词诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学视频实录-黄醒

　　河大版（2016）语文七上2.6《爸爸的花儿落了》教学视频实录-刘锦慧

　　河大版（2016）语文七上2.5《从百草园到三味书屋》教学视频实录-唐山市优课

　　人教版六年级语文上册第五组习作指导《秀秀我的小伙伴》教学视频，山东省小学语文习作教学观摩研讨活动1

　　河大版（2016）语文七上5.18《悬崖边的树》教学视频实录-巨鹿县优课

　　小学语文四年级上册苏教版 第1集 第一单元复习指导 词语复习及词语搭配

　　河大版（2016）语文七上5.17《我爱这土地》教学视频实录-邢台市优课

　　河大版（2016）语文七上5.17《我爱这土地》教学视频实录-邢台市优课 (1)

　　河大版（2016）语文七上5.17《我爱这土地》诵读指导 教学视频实录-刘洪英