米乐m68月18日下午，教学团队全部成员（万敏、殷利华、徐昌顺、龚建、郭晓、韩依纹、陈明）在红安县华格里古村落红馆内，召开教学研讨会（图1、图2）。研讨会的目的是为了推进风景园林工程、生态修复系列课程的进一步优化以及《工程景观学概论》教材编写。

　　本次教学研讨议题主要包含：1）结合《风景园林工程与管理Ⅱ》的教学实践，开展《工程景观学概论》教材编写，同时探讨首次开设后的课程教学问题并进行优化调整；2）《风景园林与建筑设计Ⅳ》教学内容探讨；3）《生态修复概论》教学内容探讨；4）《工程实习》教学内容探讨。会后，团队一行进行了华格里考察。

　　2023年春季学期的《风景园林工程与管理Ⅱ》是一次全新的改革，教材《工程景观学概论》是课程的配套教材。在课程开课前，教学团队就教材大纲的制定进行了讨论，也为上课内容提供了基础框架。经各位老师讨论，确定了桥梁工程景观米乐m6、道路工程景观、河流保护工程景观、水文工程景观、电力工程景观5个教材核心章节。教材负责人万敏老师提出米乐m6，各个章节可结合工程实践案例，以图文并茂的形式介绍各类工程景观的理论与实践。他也进一步地提出了完整初稿的汇总时间，以便督促教材的完成进度（图3）。

　　由于培养计划更新，该课程在2021、2022级的课时将持续缩减，为使该课程可持续发展，并维持其核心内容不变，将80学时、64学时、48学时的量分别按照24学时理论+56学时设计、24学时理论+40学时设计、16学时理论+32学时设计的比例进行切分。减少的理论教学部分，待教材出版后，也有相应的支撑。

　　该课程是由教学团队的殷利华、龚建老师负责，属于新课程。殷老师指出，该课程在前序课程（风景园林与建筑设计Ⅰ~Ⅲ）的基础上进行课程构建，这三门课程的设计尺度依次扩大，由建筑单体到庭院再到居住区。因此对于设计Ⅳ，殷老师指出，以公园设计为主题，旨在培养学生对于风景园林绿地的综合设计能力，包括，因此调查分析、功能分区、总体布局、园路系统、景点设计、服务设施等（图4）。

　　在国土空间规划背景下米乐m6，生态修复是重要的一环米乐m6。该课程将在2023年秋季学期第二次开设，在经历一轮上课之后，该课程将逐渐稳定主讲教师与内容，今年将由殷利华、徐利权米乐m6、文晨老师负责该课程。内容上，将涉及国土空间生态修复与整治相关理论知识，以及生态修复发若干专项内容。

　　工程实习是培养学生风景园林工程实践的重要途径，为期一周，由郭晓老师负责。在过去的教学中往往依托武汉市施工中的工程项目，让学生认知各项工程的运行，并让学生简单地参与其中某些环节，例如种树。

　　实习课程面临的问题为无法固定一个实习场地，每年都需要寻找新的施工场所，且学生参与其中存在一定的安全风险。殷利华老师建议，可以在校园内寻找4m²左右的用地，让学生进行园林工程实践。郭晓老师指出，该方式也存在一些困难。对于2023年秋季学期，初定与武汉设计单位联系，寻找适宜的施工场地进行实习。

　　华格里是和美乡村建设的示范点，依托古村落改造而来，由建筑系的汪原教授负责该片区的修复及保护规划。在汪原教授的带领下，教学团队的老师领略了大乘院、小乘院的空间设计，以及户外空间的营造，均感慨该项目在古村落的保留、修缮与利用上的巧妙（图5）。